Konzept für die praktische AEVO-Prüfung: Aufbau…

Darum geht es

Für den praktischen Teil der AEVO-Prüfung erstellst du ein Konzept. Es beschreibt, was du in deiner Präsentation oder Durchführung vorhast und warum. Viele Kammern verlangen es vorab in schriftlicher Form, zum Beispiel die IHKs Köln, Darmstadt und Magdeburg. Im Fachgespräch kann der Prüfungsausschuss dann gezielt darauf eingehen.

Ein gutes Konzept ist deshalb doppelt wichtig: Es gibt dir in der Prüfung einen roten Faden, und es bestimmt, worüber im Fachgespräch gesprochen wird. Form, Umfang und Abgabefrist sind je Kammer verschieden. Die Inhalte ähneln sich aber stark.

Kernwissen: die Bausteine

Ein vollständiges Konzept enthält diese Teile:

Rahmen: Beruf, Ausbildungsjahr, Präsentation oder Durchführung, geplante Dauer.
Adressat: Alter, Vorkenntnisse, Motivation, Besonderheiten der auszubildenden Person.
Einordnung: Bezug zur Ausbildungsordnung und zur passenden Position im Ausbildungsrahmenplan.
Thema und Bedeutung: eine klar umrissene Tätigkeit und ihr Nutzen für Azubi und Betrieb.
Lernziele: ein Groblernziel und drei bis fünf messbare Feinlernziele, möglichst aus mehreren Lernzielbereichen.
Methode: Wahl und Begründung, dazu Alternativen mit dem Grund, warum du sie nicht gewählt hast.
Medien, Material, Sicherheit: Anschauungsmaterial, Arbeitsmittel, Schutzausrüstung, Unterweisung.
Ablaufplan: Phasen mit Minuten, Tätigkeit von Ausbilder und Azubi, Medien, Bezug zu den Lernzielen.
Lernerfolgskontrolle und Transfer: eine Kontrolle je Feinlernziel und eine Anschlussaufgabe.
Reflexion und Plan B: erwartete Schwierigkeiten und deine Reaktion darauf.

Beispiel

Beruf: Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel, erstes Ausbildungsjahr, Durchführung, 15 Minuten. Thema: eine Lieferung anhand des Lieferscheins prüfen. Groblernziel: Die Auszubildende prüft eine Lieferung vor der Unterschrift selbstständig.

Feinlernziele: Sie vergleicht die Zahl der Packstücke fehlerfrei mit dem Lieferschein. Sie prüft alle Packstücke in höchstens fünf Minuten auf äußere Schäden. Sie begründet einen Mängelvermerk. Sie spricht den Fahrer höflich auf einen Mangel an.

Methode: Vier-Stufen-Methode (vorbereiten, vormachen und erklären, nachmachen und erklären lassen, üben), weil die Auszubildende Anfängerin ist und die Tätigkeit einen festen Ablauf hat. Alternative: Rollenspiel – verworfen, weil die Prüfschritte erst sitzen müssen. Ablauf: 2 + 4 + 5 + 3 + 1 = 15 Minuten. Lernerfolgskontrolle: eine Übungslieferung mit eingebautem Fehler.

Selbst prüfen

Übungsfragen zu Konzept für die praktische AEVO-Prüfung: Aufbau, Lernziele, Ablaufplan

Antwort anklicken – die Auflösung mit Erklärung erscheint sofort. Die Reihenfolge der Antworten ist gemischt.

Frage 1 von 4

Welches Feinlernziel ist messbar formuliert?

Frage 2 von 4

Im Fachgespräch fragt der Ausschuss, warum du die Vier-Stufen-Methode gewählt hast. Welche Begründung passt am besten?

Frage 3 von 4Mehrfachauswahl

Was gehört in einen Ablaufplan für die Durchführung?

2 Antworten richtig – wähle 2 aus

Frage 4 von 4

Warum solltest du im Konzept Alternativen zur gewählten Methode nennen?

Kein offizielles Angebot der Prüfungsstellen. Übungsfragen eigener Erstellung. Rechtsstand 26.09.2026.